Sereke >> Nûçe >> Amara ADHD 2021

Amara ADHD 2021

Nûçe

Zarokek bêhnvedan, bi hêsanî bala meriv dikişîne ji ne gelemperî, nemaze di navbêna temenê dibistanê de. Lêbelê, dema ku van tevgeran bi karê dibistana wî re têkildar dibin û di encama wî de gelek caran cezayê dîsîplînê dibe, dêûbav dikarin meraq bikin gelo ji tevgerên ku tenê zarok in re vê tevgerê heye. Nexweşiya hîperaktîvîteyê (ADHD) di nav zarokên li Dewleta Yekbûyî de yek ji nexweşiyên herî nûjen-geşedanê ye, ku ji hêla statîstîkên ADHD ve di rêberê me ya jêrîn de piştgirî ye. Bi kêfxweşî, gelek derman û celebên terapiya reftarî hene ku alîkariya zarok û mezinên bi ADHD bikin.

GIRT: Ma zarokê / a te bi ADHD-ê re nerast tê teşhîs kirin?

ADHD çi ye?

Nexweşiya hîperaktîvîteyê (ADHD) nexweşiyek hevpar e ku ji hêla an ve hatî nîşankirin nimûneya domdarî ya bêhemdî û / an hîperaktîv-impulsivity ku fonksiyon an geşedanê asteng dike. Tevger, an nîşanên ADHD-ê neguhêrîna kronîk, hîperaktîv û bêbandorbûn e. Gelek wekî ADHD wekî zarok têne teşxîs kirin, ji ber ku nîşanên di pêşveçûna pêşîn û xebata akademîk de berbiçav dibin. Nîşaneyên ADHD dikare di mezinbûnê de bidome û têkiliyên civakî û her weha performansa akademîk û xebatê bandor bike.

ADHD nexweşiyek nerolojîkî ye, her çend sedema rast hîn nehatiye diyarkirin jî, dibêje Gabriel Villarreal , LPC, şêwirmendek li ADHD Counêwirmendiya li Roanoke Valley li Virginia. Ya ku em dizanin ev e ku ew çêdibe dema ku mezinbûna kortika pêş-pêşîn li paşiya mêjiyê mayî dimîne.

Villarreal dibêje, ya herî pêşîn ku em dikarin vê cûdabûnê teşxîs bikin 3 salî ye. Lêbelê, [kesên bi ADHD] jî kêmasiyek wan heye an jî ew qas bi hêsanî di mejî de, bi taybetî dopamîn û norepinefrîn, neurokîmyasal hilberandin. Berê ji baldarî, ajotin û motîvasyonê berpirsiyar e. Ya paşîn, ji afirandina aramiyê berpirsiyar e, ya ku bi qismî ji [zêdeperedanê] berpirsiyar e.

ADHD çiqas hevpar e?

Lêkolînên li seranserê cîhanê destnîşan kirin ku li welatên xwedan hatina zêde belavbûna ADHD pirtir e. ( Astengiyên Kêmasiya Baldarî û Hîperaktîf a ADHD, 2017)
Di jiyana zarokan de belavbûna ADHD-ê ya di nav zarokan de bi texmînên herî dawî li% 11 zêde dibe. (Enstîtuya Neteweyî ya Tenduristî, 2017)
Bi texmînî 6,1 mîlyon zarokên Amerîkî yên di navbera 2-17 salî de carî teşhîsa ADHD girtibûn, ku ji sala 2016an vir ve li seranserê welêt 9,4% ê temenê vê komê temsîl dike. (Kovara Psîkolojiya Klînîkî ya Zarok û Ciwanan , 2018)
Kurik ji keçan du caran bi îhtîmal e ku carî bi ADHD hatine teşhîs kirin. ( Kovara Psîkolojiya Klînîkî ya Zarok û Ciwanan , 2018)
Li cîhanê belavbûna ADHD-a mezinan li% 2.5 tê texmîn kirin. (Royal College of Psychiatrists, 2009)
Pêşkeftina jiyana ADHD ya ADHD di mezinên 18 û 44 salî de bi% 8.1 tête texmîn kirin, bi belavbûna heyî re 4.4%. (Enstîtuya Neteweyî ya Tenduristî, 2017)

Statisticsstatîstîkên ADHD li zarokan

Rêjeya zarokên ku her gav bi ADHD hatine teşhîs kirin bi temenê xwe zêde dibe. Anketan nîşan dide ku% 2.4 (388,000) zarokên 2 heya 5 salî, û% 9,6 (2,4 mîlyon) zarokên 6 û 11 salî bi ADHD hatine teşxîs kirin.
Temenê navînî yê teşxîsê ji bo ADHD giran 4 salî ye.
Temenê navînî yê teşxîsê ji bo ADHD-ya nerm 6 salî ye.
Temenê navînî yê teşxîsê ji bo ADHD-ya sivik 7 salî ye.

( Kovara Akademiya Amerîkî ya Giyanî ya Zarok û Ciwanan, 2014 & 2018)

Statîstîkên ADHD di ciwanan de

Hejmarên jêrîn ji sedî texmînkirî ya ciwanên bi ADHD her koma temenê:

Temenên 13 heya 14: 8,8%
Temenê 15 heya 16: 8.6%
Temenên 17 heya 18:% 9
Ji hemî bûyerên ADHD-ê xortan,% 4,2 kêmbûnek giran nîşan da. Pîvanên qelsbûnê li ser çapa çaremîn a Manualê Teşhîs û isticalstatîstîkî ya Bêserûberiyên Giyanî (DSM-IV) bûn.

( Kovara Akademiya Amerîkî ya Giyanî ya Zarok û Ciwanan, 2010)

Statisticsstatîstîkên ADHD di mezinan de

Li gorî Dibistana Bijîjkî ya Harvard, belavbûna ADHD di nav mezinan de ji 2001-2003% 4.4 li Dewleta Yekbûyî bû. Lêbelê, rêjeya ya ADHD di mezinan de îhtîmal e ku kêm rapor kirin ji% 85 ê zarokên bi ADHD dê îhtîmal e ku mezinên wan bi tevliheviyê bin. Pîvanên teşxîskirinê yên ji bo ADHD di destpêkê de ji bo zarokan hate pêşve xistin, û ji ber vê yekê, teşhîsa ADHD di nav mezinan de ji teşxîsên ADHD di nav zarokên li Amerîkayê de çar caran zûtir mezin dibe ( JAMA Psychiatry, 2019) . Reqemên jêrîn ji sedî mezintirên bi ADHD per koma temenê tê zanîn têne zanîn:

Temenên 18 heya 24: 4,5%
Temenên 25 heya 34: 3.8%
Temenê 35 heya 44: 4,6%

(Dibistana Bijîşkî ya Harvard, 2007)

Lêkolîn destnîşan dike ku piraniya ciwanên bi ADHD dê ADHD wekî mezinan jî hebe, dibêje Nekeshia Hammond , Psy.D, psîkolog li Hammond Psychology and Associated in Florida. Ji bo ciwanan tiştek girîng ev e ku fêr bibe ku meriv nîşanên ADHD-ê rêve bibe, ku dibe ku bi erênî li ser encamên mezinên wan bandor bike. Anecdotally, hin mezinan diyar kir ku di karûbarê de kêmasiyên sivik hene, ji ber ku ew fêr û rê û rêbazên fêrbûna nîşanên ADHD fêr bûne.

Hin mezinên ku berê bi ADHD hatine teşhîs kirin fêr bûne ku bi nîşanên xwe baş li ber xwe didin û di jiyana xwe ya paşîn de pîvanên ADHD-ê nagirin. Ew ê hewce nebin ku ji bo ADHD 'pîvanên tevahî' bicîh bînin (dibe ku ew hîn jî xwedan hin nîşanên baldariyê bin, lê ne bes in ku teşxîsek bistînin), Dr. Hammond dibêje. Piraniya lêkolînan destnîşan dikin ku ADHD bi rastî not here dûr , 'Lê bêtir ji ber vê yekê mezin mezin kêm nîşanan radigihînin. Mînakî, nîşanên hîperaktîf bi gelemperî bi temenê re kêm dibin. Tenê% 11 ê mezinên bi ADHD derman dikin.

Wekî din, dibe ku hin mezin ji ber şert û mercên tenduristiya giyanî yên ku nîşanên ADHD vedişêrin, neyên destnîşankirin û ji ber vê yekê nayên dermankirin. Vana ev in:

Astengiya fikarê:% 47
Bêserûberbûnên giyanî:% 38
Kontrola xurtkirinê:% 20
Astengiyên binpêkirina maddeyan:% 15

(Hevpeymana Lênêrîna Seretayî ya Kovara Giyannasîya Klînîkî, 2009)

ADHD di polê de

Carna zarok dikarin timûtim bersivan qut bikin an ‘tarî bikin’, ev yek jî bandorê li têkiliyên civakî dike, Dr. Hammond diyar dike. Di demên din de, dibe ku hin ciwan bi pirsgirêkên xwe-kontrolkirinê re, bi xwendekarên din re bibe sedema pevçûnên devkî an fîzîkî.

Ew dibêje ku ezmûna akademîk a her zarokî cuda ye. Hin zarok ji ber zehmetiyên girîng ên bi baldarî û / an hîperaktîfiyê re bi rengekî akademîk têdikoşin, lêbelê ew dibêje, xwendekarên din ên ku fêr bûne ku bi nîşanên ADHD re rûbirû bimînin dibe ku kêmasiyên akademîk kêmtir bibin.

Dibistan dikarin zarokên bi ADHD re bi guherînan di polê de bihewînin, dibêjeDr. Hammond. Hin nimûneyên guheztinê hene, lê ne bi tenê ne: bêhnvedanên zêde, aranjma rûniştinê hatî veqetandin (mînakî rûniştina nêzîkê mamoste), dema dirêjkirina ceribandinan, lêpirsînan, û peywiran, û her weha ceribandinên li cîhek cûda ji bo kêmkirina vekêşanê .

Lêkolîna Niştimanî ya 2014 ya Danasîn û Dermankirina ADHD û Sendroma Tourette destnîşan kir ku piraniya xwendekarên bi ADHD (% 69,3) yek an çend karûbarên dibistanê stendin. Planên perwerdehiya takekesî (IEP) û planên beşa 504 du karûbarên dibistanê yên gengaz in ji bo xwendekarên ku hewcedarî an hewcedariyên perwerdehiya taybetî hene ( Kovara Tevliheviyên Bala , 2018).

Li gorî Navendên Kontrol û Pêşîlêgirtina Nexweşiyan (CDC), IEP û 504 plan pêşkêşî dikin:

Dema zêde li ser testan
Erkên li gorî zarok
Bihêzkirina erênî
Erkên bi arîkariya teknolojiyê
Bêhnvedanên zêde
Guherandinên li polê da ku balê bikişîne ser xwe
Ji rêxistinê re alîkariyek din

Lêkolînek din daneyên vê anketê bikar anîn û dît ku zarokên 4 û 17 salî bi ADHD yek an jî zêdetir ji dermanên reftarî yên jêrîn stendin:

% 31 terapiya reftara dayik û bav stendin
% 39 perwerdehiya pisporên civakî werdigirin (mînakî piştgirî di awayê têkiliya bi yên din re)
% 30 destwerdanên hevrêyan stendin (wekî mînak hîndariya hevrêyan)
% 20 terapiya reftara nasnameyî stend

( Journal of Pediatrics, 2018)

Amarên dermankirina ADHD

Ya herî bibandor Tedawiya ADHD têkeliya derman û terapiya reftarî ye. Dermanên hişyarker, mîna Adderall û Ritalin, bi gelemperî yekem têne nivîsandin. Heke hişyarker nexebitin, peydakiroxek tenduristiyê dikare dermanek ne-hişyarker wekî Strattera biceribîne. Van dermanan bandorê li dopamîn û / an norepinefrînê dikin da ku alîkariya nexweşan bikin ku xwe kom bikin û kêmtir impulsiv bifikirin.

Tedawiya reftara nasnameyî (CBT) ji mirovan re, nemaze ji zarokan re, bi ADHD re rengek populer a dermankirina reftarî ye. Terapîstek pispor dikare zarokan fêr bike ka meriv çawa raman û hestên xwe tînin ziman bêyî ku ji yên din re bibe asteng. Dêûbav û mamoste jî dikarin bi navgîniya CBT fêr bibin ku fêr bibin ka çawa tevgerên erênî xelat dikin.

Ji 2016-an ve,% 77ê zarokên bi ADHD 2 û 17 salî ne, bi rengek dermankirinê digirtin, bi qasî yek-sêyek (% 32) hem derman û hem jî tevgera reftarî digirtin.